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Article de périodique
Adopter l'itinérance ludique lors des repas
- Dans le périodique : Métiers petite enfance, n°318 (06/2023) p.22-24
- Anaïs Bijon Goujet
Compte-rendu d'expérimentation de l'itinérance ludique lors des repas en EAJE (Etablissement d'accueil du jeune enfant) : le cadrage de l'expérimentation ; l'adaptation de l'espace et du matériel ; le bilan de l'expérimentation.Le carnet de lectures : récit de vie et incitation à la lecture
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°298 (09/2022) p.4-9
- Pascale Gossin
Le point sur le carnet ou cahier de lecture, modalité de restitution de lectures qui s'inscrit dans les programmes d'enseignement : définition et caractéristiques du carnet de lectures ; historique des carnets de lecture ; la fonction mémorielle[...]Un CDI hors les murs ? Une proposition pour les professeurs documentalistes à l'ère de l'anthropocène
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°303 (05/2023) p.4-12
- Laure Pillot
Réflexion sur l'opportunité pour les professeurs documentalistes de l'enseignement en extérieur pour repenser ses pratiques professionnelles : les missions du professeur documentaliste au-delà du lieu CDI (Centre de documentation et d'informatio[...]De "Charlie" à Samuel Paty, des lycéens face aux attentats
- Dans le périodique : Le Monde (Paris. 1944), n°24872 (19/12/2024) p.14
- Sylvie Lecherbonnier
Reportage sur les enjeux de la venue d'une classe de terminale au procès de l'assassinat de Samuel Paty : les objectifs du dispositif "Classes en audience", en partenariat avec l'Association française des victimes du terrorisme (AFVT) ; le rôle [...]La classe inversée : le cours à la maison, les devoirs en classe !
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°254 (03/2015) p.5-8
- Auteur : Aurélie Stauder
Présentation de l'inversion pédagogique, dispositif pour favoriser la motivation et la réussite des élèves : la part de la "dynamique motivationnelle" dans l'apprentissage ; l'appui sur le numérique de la classe inversée ; l'exemple d'une classe[...]Dessin et bien-être au CDI : Gomargu, une jeune graphiste en quête d'égalité et de bonheur au collège
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°307 (01/2024) p.12-14
- Isabelle Miskovsky
Compte-rendu d'une rencontre organisée dans un collège avec la dessinatrice Gomargu pour travailler avec les élèves sur les émotions : la description du projet et la rencontre ; le dessin comme moyen d'expression des émotions ; la place du dessi[...]Encadrer une enquête sur une question controversée
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°268-269 (09/2017) p.11-14
- Auteur : Guillemette Reviron
Compte rendu d'expérience d'une professeure documentaliste sur l'encadrement d'une recherche documentaire ou d'une enquête portant sur une question controversée : difficulté d'orienter les élèves vers des sources fiables lorsqu'on n'est pas spéc[...]Grille d'observation d'un débat
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°258 (11/2015) p.11
- Auteur : Tania Kambourova
Feuille de route en trois volets pour observer un débat en classe, destinée à la fois au professeur et à l'élève : les notions clés du débat ; les critères et le barème pour évaluer le médiateur ; les différents points d'évaluation du groupe "po[...]Les livres font leur cinéma
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°236 (03/2012) p.52-56
- Auteur : Sarah Sauquet
Présentation, en 2012, d'un travail sur les liens entre littérature et cinéma au lycée : objectif de la séquence (concevoir l'adaptation cinématographique d'un roman) ; conseils et outils pour en cerner les enjeux ; analyse critique de livres tr[...]Mise en place du B2i, une expérience en collège
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°225 (05/2010) p.61-63
- Auteur : Sophie Meazza
Témoignage d'une professeure documentaliste, en 2010, sur la mise en place du B2i en collège : les objectifs et les volets pédagogique, matériel et administratif du B2i ; les conseils pour améliorer l'outil en tant que système d'évaluation ; l'i[...]Pratiques participatives
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°274-275 (09/2018) p.11-37,41-53
- Auteur : Anne Cordier
- Auteur : Vincent Liquète
Dossier consacré aux pratiques participatives appliquées à la documentation et aux CDI (Centres de documentation et d'information). Définition des pratiques collaboratives et participatives, et enjeux des pratiques participatives en information [...]Printemps des poètes : les actions à mettre en place
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°307 (01/2024) p.22-24
- Sophie Dremeau
Fiche pratique à destination des enseignants et professeurs documentalistes pour organiser le Printemps des poètes au sein d'un l'établissement scolaire : présentation de la manifestation du “Printemps des poètes” ; des idées d'actions à mettre [...]Radio CDI
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°251 (09/2014) p.15-17
- Auteur : Cécile Daimay
Compte rendu d'un projet pédagogique interdisciplinaire sur la radio, ayant mobilisé un collège du Loiret : la genèse, le déroulement et les différents acteurs ; le point d'orgue avec une semaine de diffusion en FM des projets de classes ; les f[...]TwittClasse : pour un élève connecté et participatif
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°256-257 (09/2015) p.4-6
- Auteur : Sophie Bocquet Tourneur
Présentation d'une expérimentation pédagogique concernant Twitter dans le cadre de l'ATP de français en 4e : le contexte du collège et le positionnement du professeur documentaliste impliqué ; les constats à la base, les objectifs et compétences[...]
