Motiver pour enseigner, analyse transactionnelle et pédagogie / Bernard André / Hachette (2002)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Motiver pour enseigner, analyse transactionnelle et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard André, Auteur Editeur : Hachette, 2002 Collection : Questions d'éducation Description : 125 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN/ISSN : 2-01-170524-X Prix : 9,72 Note générale : Dekoninck, Jacques. Préf. ; Glossaire ; Bibliogr. Descripteurs : [Motbis] analyse transactionnelle [Motbis] méthode pédagogique [Motbis] motivation [Motbis] théorie de l'apprentissage Résumé : Les concepts de l'analyse transactionnelle permettent d'explorer les mécanismes de la démotivation, de cerner les processus en cours et, finalement, de proposer des pistes pour permettre à l'élève de s'approprier les apprentissages qu'il fait. Nature du document : documentaire Niveau : Enseignants Motiver pour enseigner, analyse transactionnelle et pédagogie [texte imprimé] / Bernard André, Auteur . - Hachette, 2002 . - 125 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm.. - (Questions d'éducation) . ISBN : 2-01-170524-X : 9,72 Dekoninck, Jacques. Préf. ; Glossaire ; Bibliogr. Descripteurs : [Motbis] analyse transactionnelle [Motbis] méthode pédagogique [Motbis] motivation [Motbis] théorie de l'apprentissage Résumé : Les concepts de l'analyse transactionnelle permettent d'explorer les mécanismes de la démotivation, de cerner les processus en cours et, finalement, de proposer des pistes pour permettre à l'élève de s'approprier les apprentissages qu'il fait. Nature du document : documentaire Niveau : Enseignants

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371 AND	ARCHIVES PROFESSEURS	CDI	10948	Disponible