5 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
A l'école dès la crèche
- Dans le périodique : Métiers petite enfance, n°307 (07/2022) p.28-29
- Maria Renata Prado-Martin
Réflexion sur la précocité des apprentissages et sur la mise en place d'activités scolaires en crèche dans une préoccupation de préparation à l'école primaire. Les questionnements liés à cette injonction sur le rôle spécifique des EAJE (Etabliss[...]La place de l'enfant dans la société
- Dans le périodique : Métiers petite enfance, n°306 (06/2022) p.9-22
- Maria Renata Prado-Martin
Dossier consacré au statut de l'enfant dans la société : historique sur l'évolution de la place de l'enfant dans la famille et dans la société, de l'Antiquité romaine au 21e siècle (évolution des pratiques éducatives, perception de l'enfant comm[...]La prise de fonction après la formation
- Dans le périodique : Métiers petite enfance, n°316 (04/2023) p.32-34
- Maria Renata Prado-Martin
Témoignages de jeunes diplômés sur leur prise de fonction en tant qu'éducateur de jeunes enfants après leurs études : les enjeux relatifs à une première prise de poste ; les craintes que peut susciter un premier emploi ; le changement de statut [...]Résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l'école maternelle
- Dans le périodique : Métiers petite enfance, n°301 (01/2022) p.33-35
- Auteur : Maria Renata Prado-Martin
Réflexion sur les résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l'école maternelle. Le pouvoir des enfants face à l'institution : les stratégies pour contourner les règles sans la sanction de l'enseignant ; les stratégies pour êtr[...]Les Trois escargots et le Grand Méchant Loup, ce que révèlent les dessins d'enfants
- Dans le périodique : Métiers petite enfance, n°308-309 (08/2022) p.25-27
- Maria Renata Prado-Martin
Analyse sociologique d'un album conçu par un enfant de cinq ans : les codes culturels qui transparaissent dans les dessins d'enfant ; la dimension thérapeutique des contes ; le concept de non-littéralité (capacité à jouer avec le réel), de réité[...]
