Accompagner l'enfant, ou cheminer ensemble vers un même but / Magalie Charrier / Elsevier Masson (2024) in Métiers petite enfance, 332-333 (08/2024)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inMétiers petite enfance > 332-333 (08/2024) Titre : Accompagner l'enfant, ou cheminer ensemble vers un même but Type de document : texte imprimé Auteurs : Magalie Charrier Editeur : Elsevier Masson, 2024 Article : p.20-23 Langues : Français (fre) Descripteurs : [Motbis] petite enfance Tags : accompagnement de l'apprenant Résumé : Le point sur l'utilisation du verbe "accompagner" dans le secteur des métiers de la petite enfance qui peut perdre son sens à force d'être utilisé. Exemple d'un accompagnement différent vers le sommeil. Comment l'accompagnement passe par l'observation de la situation. Importance d'être à l'écoute des besoins de l'enfant. Nécessité de revenir à l'essentiel, de se centrer sur les besoins du tout-petit pour lui éviter les tensions, les frustrations. La nécessité d'offrir une parenthèse à l'enfant, de l'accompagner dans son quotidien, dans les projets, activités, ateliers, à condition qu'il soit prêt physiquement et intellectuellement, que cela fasse sens pour lui et ne le mette pas en difficulté. Nature du document : documentaire [article] Accompagner l'enfant, ou cheminer ensemble vers un même but [texte imprimé] / Magalie Charrier . - Elsevier Masson, 2024 . - p.20-23. Langues : Français (fre) in Métiers petite enfance > 332-333 (08/2024) Descripteurs : [Motbis] petite enfance Tags : accompagnement de l'apprenant Résumé : Le point sur l'utilisation du verbe "accompagner" dans le secteur des métiers de la petite enfance qui peut perdre son sens à force d'être utilisé. Exemple d'un accompagnement différent vers le sommeil. Comment l'accompagnement passe par l'observation de la situation. Importance d'être à l'écoute des besoins de l'enfant. Nécessité de revenir à l'essentiel, de se centrer sur les besoins du tout-petit pour lui éviter les tensions, les frustrations. La nécessité d'offrir une parenthèse à l'enfant, de l'accompagner dans son quotidien, dans les projets, activités, ateliers, à condition qu'il soit prêt physiquement et intellectuellement, que cela fasse sens pour lui et ne le mette pas en difficulté. Nature du document : documentaire