Titre :	Le français en bac pro, 1re : mise en oeuvre du nouveau programme
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Norbert Bernard ; Élizabeth Caron
Editeur :	Marseille : SCEREN-CRDP Académie d'Aix-Marseille, 2010
Collection :	Pratiques à partager, ISSN 1285-3607
Description :	272 p. ; 28 cm
ISBN/ISSN :	978-2-86614-483-8
Prix :	29 EUR
Descripteurs :	[Motbis] français : discipline
Résumé :	Un outil complet pour traiter les trois objets d'étude des nouveaux programmes : du côté de l’imaginaire ; les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice ; l’homme face aux avancées scientifiques et techniques. 14 séquences clés en main ; plus de 110 textes et de 80 images ; l’étude de trois œuvres longues (poésie, théâtre, roman). Dans chaque séquence : des activités expérimentées en classe ; une démarche qui vise à l’acquisition des compétences fondamentales : entrer dans l’échange oral et écrit, devenir un lecteur perspicace, confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle ; des propositions pour le travail sur la langue française ; des liens avec l’histoire des arts ; la pratique des TIC. De nombreuses ressources et toutes les étapes d’un cheminement pédagogique pour conduire les élèves sur la voie de la réussite.
Nature du document :	documentaire
Genre :	manuel scolaire
Niveau :	professeur
Discipline :	Français

Le français en bac pro, 1re : mise en oeuvre du nouveau programme [texte imprimé] / Norbert Bernard ; Élizabeth Caron . - Marseille : SCEREN-CRDP Académie d'Aix-Marseille, 2010 . - 272 p. ; 28 cm. - (Pratiques à partager, ISSN 1285-3607) .
ISBN : 978-2-86614-483-8 : 29 EUR

Descripteurs :	[Motbis] français : discipline
Résumé :	Un outil complet pour traiter les trois objets d'étude des nouveaux programmes : du côté de l’imaginaire ; les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice ; l’homme face aux avancées scientifiques et techniques. 14 séquences clés en main ; plus de 110 textes et de 80 images ; l’étude de trois œuvres longues (poésie, théâtre, roman). Dans chaque séquence : des activités expérimentées en classe ; une démarche qui vise à l’acquisition des compétences fondamentales : entrer dans l’échange oral et écrit, devenir un lecteur perspicace, confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle ; des propositions pour le travail sur la langue française ; des liens avec l’histoire des arts ; la pratique des TIC. De nombreuses ressources et toutes les étapes d’un cheminement pédagogique pour conduire les élèves sur la voie de la réussite.
Nature du document :	documentaire
Genre :	manuel scolaire
Niveau :	professeur
Discipline :	Français