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Motbis > 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > apprentissage cognitif
Synonyme(s)PEI programme d'enrichissement instrumental |
14 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
Apprendre...oui, mais comment?
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : ESF 1990 191 p. ; 24 cm.
Philippe Meirieu s'attache, dans cet ouvrage, à l'acte d'apprentissage et en débusque les représentations trompeuses. Il tente d'établir quelques repères à partir desquels l'enseignant puisse élaborer, réguler et évaluer son action. Il aborde al[...]Ateliers de Raisonnement Logique : exercices progressifs pour l'apprentissage des opérations intellectuelles
- Auteur : Pierre Higelé
- Auteur : Gérard Hommage
- Auteur : Elisabeth Perry
- Editeur : SCEREN CNDP 1989 206 p. : couv. ill. en coul. ; 30 cm.
Méthode destinée à répondre aux difficultés d'apprentissage à travers des exercices progressifsAteliers de Raisonnement Logique : exercices progressifs pour l'apprentissage des opérations intellectuelles : livret du formateur
- Auteur : Pierre Higelé
- Auteur : Gérard Hommage
- Auteur : Elisabeth Perry
- Editeur : SCEREN CNDP 1989 206 p. : couv. ill. en coul. ; 30 cm.
Livret du formateur qui accompagne la méthode destinée à répondre aux difficultés d'apprentissageArticle de périodique
Comment la cuisine aide à réviser
- Dans le périodique : Alimentation Santé & Petit budget (stoppé), n°60 (avril 2013) p. 2 à 4
Et s'il était possible de réviser les maths et le français et d'initier les jeunes à la physique, la chimie, rien qu'en préparant à manger ?L'école mode d'emploi : des "méthodes actives" à la pédagogie différenciée
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : ESF 1990 187 p. : 24cm.
Philippe Meirieu évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine, mais plutôt que d'en présenter un nouveau résumé, il les questionne à travers les aventures d'un élève parmi tant d'autres.Enseigner, scénario pour un métier nouveau
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : ESF 1990 158 p. : 24 cm.
Ce livre fournit un modèle de l'apprentissage qui permet à chacun de passer aux actes. Il aborde également les questions qui se posent aujourd'hui à l'école : comment apprendre aux élèves à travailler? Où, avec qui et comment? Quels rapports ent[...]L'erreur, un outil pour enseigner
- Auteur : Jean-Pierre Astolfi
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2001 117 p. : couv. en coul. ; 20 cm.
Sans nier qu'existent des erreursliées à l'inattention ou au désintérêt, il est possible de s'appuyer sur des erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l'intervention pédagogique.Huit types [...]Objets nomades en classe : nouveaux objets, nouveaux usages
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°233 (09/2011) p.69-71
- Auteur : Philippe Chavernac
- Auteur : Fabrice Comte
Synthèse, en 2011, d'une expérimentation des tablettes numériques avec des élèves : le concept de ce type d'outil ; les applications utilisées lors des séquences pédagogiques, en Français, en Anglais et en Arts appliqués ; les observations du po[...]Pédagogie des moyens d'apprendre : les enseignants face aux profils pédagogiques
- Auteur : Antoine de La Garanderie
- Editeur : Bayard Collection : Paidoguides 1982 131 p. ; 21 cm.
Dans ce livre d'application de ses ouvrages fondamentaux, Antoine De La Garanderie propose un guide du bon usage du geste mental de l'attention, du geste mental de la réflexion et du geste mental de la mémorisation, pour s'engager dans une démar[...]Les périodes sensibles de l'apprentissage
- Dans le périodique : Métiers petite enfance, n°290 (02/2021) p.35-36
- Auteur : Agathe Janvier
Le point sur les périodes sensibles de l'apprentissage chez le jeune enfant et sur les activités adaptées : la découverte des périodes sensibles par la pédagogue Maria Montessori ; les différentes périodes sensibles de l'apprentissage entre 0 et[...]Les profils pédagogiques : discerner les aptitudes scolaires
- Auteur : Antoine de La Garanderie
- Editeur : Bayard 1988 257 p. ; 21 cm.
A. De La Garanderie a fondé sa recherche sur l'observation des processus mentaux. Il a découvert que chacun utilise des méthodes de travail assez stables. Il a discerné des familles d'enseignés et d'enseignants en fonction des types d'images men[...]Et si on travaillait avec notre documentaliste ?
- Auteur : Philippe Gaillot
- Auteur : Régine Gaillot
- Auteur : Marie-Thérèse Paumier
- Editeur : CDDP de l'Indre-et-Loire 1993 110 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
Exemples de séances pédagogiques à conduire en partenariat avec les documentalistes.Tous les enfants peuvent réussir
- Auteur : Antoine de La Garanderie
- Editeur : Centurion 1988 166 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
La pédagogie de la gestion mentale s'appuie sur l'observation du processus mental de celui qui est en situation d'apprendre, de mémoriser, de réfléchir, d'imaginer. Une fois connu ce fonctionnement, il suffit de mettre en place le meilleur usage[...]Vers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages
- Auteur : Marie-Françoise Chesnais
- Editeur : Hachette Collection : Questions d'éducation 2001 207 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
Etre autonome est une des aspirations fondamentales de tout etre humain.Dans le domaine des apprentissages, l'autonomie se caractérise par la faculté de prendre en charge ses apprentissages, sa formation, de voir l'utilité de ce qui est à faire [...]
