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Motbis > 2105 principes et méthodes pédagogiques > éducation > éducation par la famille
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheComportement alimentaire de l'adolescent obèse : doit-on prendre en charge les parents ? / Brigitte Rochereau in Cahiers de nutrition et de diététique, 3 volume 44 (juin 2009)
Titre : Comportement alimentaire de l'adolescent obèse : doit-on prendre en charge les parents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Rochereau, Auteur Année : 2009 Article : p. 144 à 147
in Cahiers de nutrition et de diététique > 3 volume 44 (juin 2009)Descripteurs : [Motbis] adolescence
[Motbis] comportement alimentaire
[Motbis] éducation par la famille
[Motbis] obésitéRésumé : L’adolescence est une période de mutation spectaculaire du corps : construction d’un nouveau corps, d’une identité sexuelle, d’une nouvelle image de soi avec acquisition de nouveaux comportements alimentaires. Tout cela se joue sur fond d’enjeux de séparation–individuation, où pour acquérir son autonomie, l’adolescent va se détacher de ses parents et s’identifier au groupe de pair. L’obésité peut pulvériser ces enjeux narcissiques, entraînant une souffrance psychique, complication la plus redoutable de la maladie. Les parents d’un adolescent obèse, parfois fragilisés par la « crise du milieu de la vie » se sentent désemparés et culpabilisés. Or l’adolescent, au centre de liens étroits entre ses parents et sa famille, ne peut rien faire sans eux. Ses parents sont, de ce fait, les garants de l’alliance et du succès thérapeutique. Ils doivent être entendus, aidés pour les déculpabiliser, rassurés dans leur fonction de parentalité sans se substituer à eux, accompagnés dans le changement nécessaire des habitudes de vie de toute la famille.
Nature du document : documentaire [article] Comportement alimentaire de l'adolescent obèse : doit-on prendre en charge les parents ? [texte imprimé] / Brigitte Rochereau, Auteur . - 2009 . - p. 144 à 147.
in Cahiers de nutrition et de diététique > 3 volume 44 (juin 2009)
Descripteurs : [Motbis] adolescence
[Motbis] comportement alimentaire
[Motbis] éducation par la famille
[Motbis] obésitéRésumé : L’adolescence est une période de mutation spectaculaire du corps : construction d’un nouveau corps, d’une identité sexuelle, d’une nouvelle image de soi avec acquisition de nouveaux comportements alimentaires. Tout cela se joue sur fond d’enjeux de séparation–individuation, où pour acquérir son autonomie, l’adolescent va se détacher de ses parents et s’identifier au groupe de pair. L’obésité peut pulvériser ces enjeux narcissiques, entraînant une souffrance psychique, complication la plus redoutable de la maladie. Les parents d’un adolescent obèse, parfois fragilisés par la « crise du milieu de la vie » se sentent désemparés et culpabilisés. Or l’adolescent, au centre de liens étroits entre ses parents et sa famille, ne peut rien faire sans eux. Ses parents sont, de ce fait, les garants de l’alliance et du succès thérapeutique. Ils doivent être entendus, aidés pour les déculpabiliser, rassurés dans leur fonction de parentalité sans se substituer à eux, accompagnés dans le changement nécessaire des habitudes de vie de toute la famille.
Nature du document : documentaire
Titre : Débats houleux sur l'instruction en famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariama Darame, Auteur Editeur : Le Monde Editions, 2021 Article : p.10 Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 23670 (13/02/2021)Descripteurs : [Motbis] éducation par la famille
[Motbis] politique de l'éducationTags : réforme administrative Résumé : Dossier consacré à l'article 21 du projet de loi "confortant les principes républicains", visant à restreindre l'instruction en famille (IEF) pour lutter contre les "séparatismes" et adopté par l'Assemblée nationale en février 2021. Présentation de l'article 21 : les conditions d'enseignement de l'IEF et les motifs d'autorisation ; les tensions à l'Assemblée nationale liées à la liberté d'instruction et au manque de données relatives aux situations de séparatisme. Entretien avec la députée Anne Brugnera, rapporteuse de la réforme de l'IEF : l'encadrement du dispositif et la pertinence des autorisations pour pallier les dérives séparatistes ; la question du caractère anticonstitutionnel de l'article. Nature du document : documentaire [article] Débats houleux sur l'instruction en famille [texte imprimé] / Mariama Darame, Auteur . - Le Monde Editions, 2021 . - p.10.
Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 23670 (13/02/2021)
Descripteurs : [Motbis] éducation par la famille
[Motbis] politique de l'éducationTags : réforme administrative Résumé : Dossier consacré à l'article 21 du projet de loi "confortant les principes républicains", visant à restreindre l'instruction en famille (IEF) pour lutter contre les "séparatismes" et adopté par l'Assemblée nationale en février 2021. Présentation de l'article 21 : les conditions d'enseignement de l'IEF et les motifs d'autorisation ; les tensions à l'Assemblée nationale liées à la liberté d'instruction et au manque de données relatives aux situations de séparatisme. Entretien avec la députée Anne Brugnera, rapporteuse de la réforme de l'IEF : l'encadrement du dispositif et la pertinence des autorisations pour pallier les dérives séparatistes ; la question du caractère anticonstitutionnel de l'article. Nature du document : documentaire
Titre : Education : stop à la désinformation ! Type de document : texte imprimé Editeur : Groupe Express-Expansion, 2023 Article : p.18-27 Langues : Français (fre)
in L'Express (Paris) > 3754 (15/06/2023)Descripteurs : [Motbis] éducation par la famille
[Motbis] relation parent-enfantTags : bienveillance en éducation autorité (psychologie) Résumé : Dossier consacré aux critiques de l'éducation positive et aux recherches scientifiques en matière d'éducation parentale pour asseoir l'autorité parentale. Les débats autour de l'autorité parentale et des modes d'éducation ; la condamnation des violences verbales et physiques sur les enfants ; les critiques de l'éducation positive ; la mise en place d'outils éducatifs dont le time-out, dans les programmes de parentalité positive, validés scientifiquement, destinés principalement aux enfants atteints de troubles du comportement ; la question de leur maîtrise et de leur condition d'application pour l'ensemble des enfants ; le débat autour du time-out ; les limites de l'éducation positive ; le manque de formation des professionnels de l'enfance et des parents en habiletés parentales. Des conseils en matière de parentalité bienveillante, éprouvés par les recherches en neurosciences et en psychologie scientifique. La prise en compte des élèves à haut potentiel intellectuel (HPI) ; la dénonciation d'idées reçues sur les élèves HPI ; les risques liés à une mauvaise interprétation des signes de HPI. La place des neurosciences dans l'éducation ; l'objet d'étude des neurosciences ; le rôle de la psychologie scientifique ; les ponts avec la psychanalyse ; l'existence de neuromythes. La question de la place accordée en France à la psychanalyse dans la prise en charge des troubles du comportement chez les enfants. Entretien avec Anne Cordier, professeure en sciences de l'information et de la communication, et Séverine Erhel, chercheuse en psychologie cognitive, à propos de l'impact des écrans sur la santé des enfants et adolescents ; le constat de discours alarmistes et de panique morale ; l'augmentation du temps passé devant des écrans ; le lien entre le temps passé devant un écran et le développement cognitif de l'enfant ; les effets des jeux vidéo et des réseaux sociaux ; le constat d'une pathologisation du numérique ; les effets du numérique sur les apprentissages et les inégalités sociales. Nature du document : documentaire [article] Education : stop à la désinformation ! [texte imprimé] . - Groupe Express-Expansion, 2023 . - p.18-27.
Langues : Français (fre)
in L'Express (Paris) > 3754 (15/06/2023)
Descripteurs : [Motbis] éducation par la famille
[Motbis] relation parent-enfantTags : bienveillance en éducation autorité (psychologie) Résumé : Dossier consacré aux critiques de l'éducation positive et aux recherches scientifiques en matière d'éducation parentale pour asseoir l'autorité parentale. Les débats autour de l'autorité parentale et des modes d'éducation ; la condamnation des violences verbales et physiques sur les enfants ; les critiques de l'éducation positive ; la mise en place d'outils éducatifs dont le time-out, dans les programmes de parentalité positive, validés scientifiquement, destinés principalement aux enfants atteints de troubles du comportement ; la question de leur maîtrise et de leur condition d'application pour l'ensemble des enfants ; le débat autour du time-out ; les limites de l'éducation positive ; le manque de formation des professionnels de l'enfance et des parents en habiletés parentales. Des conseils en matière de parentalité bienveillante, éprouvés par les recherches en neurosciences et en psychologie scientifique. La prise en compte des élèves à haut potentiel intellectuel (HPI) ; la dénonciation d'idées reçues sur les élèves HPI ; les risques liés à une mauvaise interprétation des signes de HPI. La place des neurosciences dans l'éducation ; l'objet d'étude des neurosciences ; le rôle de la psychologie scientifique ; les ponts avec la psychanalyse ; l'existence de neuromythes. La question de la place accordée en France à la psychanalyse dans la prise en charge des troubles du comportement chez les enfants. Entretien avec Anne Cordier, professeure en sciences de l'information et de la communication, et Séverine Erhel, chercheuse en psychologie cognitive, à propos de l'impact des écrans sur la santé des enfants et adolescents ; le constat de discours alarmistes et de panique morale ; l'augmentation du temps passé devant des écrans ; le lien entre le temps passé devant un écran et le développement cognitif de l'enfant ; les effets des jeux vidéo et des réseaux sociaux ; le constat d'une pathologisation du numérique ; les effets du numérique sur les apprentissages et les inégalités sociales. Nature du document : documentaire
Titre : L'enfant roi : représentations et limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Covelli Editeur : Elsevier Masson, 2023 Article : p.9-19 Langues : Français (fre)
in Métiers petite enfance > 319 (07/2023)Descripteurs : [Motbis] développement de la personnalité
[Motbis] éducation par la famille
[Motbis] petite enfanceRésumé : Dossier consacré au concept de l'enfant-roi et aux limites éducatives : l'angoisse générée par le désir de contrôle des hyper-parents ; les risques de dérives de l'éducation positive ; l'enfant-roi et les règles éducatives en crèche ; le rôle du psychologue intervenant en crèche dans l'accompagnement des professionnels de la petite enfance sur la réflexion autour des limites éducatives. Nature du document : documentaire [article] L'enfant roi : représentations et limites [texte imprimé] / Fanny Covelli . - Elsevier Masson, 2023 . - p.9-19.
Langues : Français (fre)
in Métiers petite enfance > 319 (07/2023)
Descripteurs : [Motbis] développement de la personnalité
[Motbis] éducation par la famille
[Motbis] petite enfanceRésumé : Dossier consacré au concept de l'enfant-roi et aux limites éducatives : l'angoisse générée par le désir de contrôle des hyper-parents ; les risques de dérives de l'éducation positive ; l'enfant-roi et les règles éducatives en crèche ; le rôle du psychologue intervenant en crèche dans l'accompagnement des professionnels de la petite enfance sur la réflexion autour des limites éducatives. Nature du document : documentaire
Titre : L'étrangeté du parent, une différence à explorer Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Beltran, Auteur Editeur : Elsevier Masson, 2021 Article : p.36-38 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Métiers petite enfance > 294 (06/2021)Descripteurs : [Motbis] éducation par la famille
[Motbis] parentTags : crèche (mode de garde) Résumé : Réflexion sur la prise en compte par les professionnels de la petite enfance des particularités et étrangetés parentales : l'intégration des conceptions originales et marginales de certains parents ; le champ des différences perceptives, sociales et éducatives et l'acceptation d'autres systèmes de valeurs. La démarche à adopter pour gérer les diversités comportementales des parents dans la compréhension, en évitant les discriminations : assouplir son niveau de langage, écouter les exigences éducatives, éviter les rapports de force, valoriser la diversité d'action et de pensée... Nature du document : documentaire [article] L'étrangeté du parent, une différence à explorer [texte imprimé] / Valérie Beltran, Auteur . - Elsevier Masson, 2021 . - p.36-38.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Métiers petite enfance > 294 (06/2021)
Descripteurs : [Motbis] éducation par la famille
[Motbis] parentTags : crèche (mode de garde) Résumé : Réflexion sur la prise en compte par les professionnels de la petite enfance des particularités et étrangetés parentales : l'intégration des conceptions originales et marginales de certains parents ; le champ des différences perceptives, sociales et éducatives et l'acceptation d'autres systèmes de valeurs. La démarche à adopter pour gérer les diversités comportementales des parents dans la compréhension, en évitant les discriminations : assouplir son niveau de langage, écouter les exigences éducatives, éviter les rapports de force, valoriser la diversité d'action et de pensée... Nature du document : documentaire
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PermalinkVies croisées / Office national d'information sur les enseignements et les professions / ONISEP (2004)
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